带着爱和期待——王孟庄小学支教活动调研报告

本文参加#感悟三下乡,青春筑梦行#活动,本人承诺,文章内容为原创,且未在其他平台发表过。

# The First Day ##社彩飞扬实践服务团#

1  报告摘要

随着国家陆续出台三下乡计划、西部计划、三支一扶计划等支持农村教育、繁荣农村文化的政策,越来越的大学生参加到支教活动中。大学生志愿去支教传播先进文化,改善乡村精神文明的建设风貌,促进农村和地方的教育事业的发展。

出于对公益事业的热爱,我与本校大学生共同组成支教小队,前往徐州沛县张寨镇王孟庄小学进行为期十七天的支教活动。由于学校对学生缺少科学教育的课程开设,因此我们十人在十多天的上课时间中主要为孩子们培养对科学的兴趣,了解科学,走进科学,爱上科学。于此同时,进行家访,了解孩子们的家庭情况,帮助他们树立正确的学习态度。支教的时间虽短,但与孩子们在一起的时间充实,快乐,他们也乐于接受新的知识,山上的条件虽然艰苦,但孩子们的笑脸仿佛能抚平心里的不安、疲惫、烦恼。

人在路上,心到山乡

2  实践内容

2.1此次暑期社会实践活动我们选择了教育关爱儿童方向,随团队在江苏省徐州市沛县张寨镇王孟庄小学进行了为期十五天的科教夏令营活动。

2.2四月份,为了完成好暑期社会实践的任务,也为了心中的那份支教情怀,我们成立了由十人组成的朝露支教团队。五月份抵达张寨镇进行调研,获得了当地政府、学校、村民的认可和支持。

2.3七月五日科教夏令营正式开始,我们克服了种种生活上遇到的问题。没有床我们就在办公室拼桌子,没有足够的房间就拉帘子,没有自来水我们就用井水压,自己采购、做饭。虽然告别了家里的温暖舒适但是为了孩子们的笑脸,一切都是值得的。我们将教室布局调整,小朋友们的座位以小组进行分配,精心准备科学教具,而后将科学知识融入教具,让孩子们在动手中进行思考。接下来的十几天里我们开始按照计划完成教学任务,我们带去的是科学课程,像是机械臂之杠杆原理、泡泡秀之表面张力、拉线小车之汽车工业史,通过我们带去的教具不仅给农村的孩子们带去了快乐,同时给孩子们带去了平时书本上学不到的知识。除了教学课程之外,我们还安排了每天一次的素质拓展活动,一个个趣味素质拓展活动更是让孩子们懂得了团结合作的重要性。七月十四日,我们几个支教老师分成几拨去小朋友家进行了家访。通过对小朋友家庭状况的了解,我们也更好的安排了剩下几日的教学工作。在七月十九日,也就是我们支教的最后一天,我们安排了水火箭亲子游活动,以及学生走秀,包括反斗机器人、变速风车等点燃了全场的气氛。夏令营在水火箭的放飞中圆满画上了句号。

合肥,我们来了

3  实践成果

  2017年6月24日,星期五

3.1 问卷调查

本问卷共设计有8类问题:学生的吃、住、用;与父母联系频率;双休日安排;父母不在家的困难;学习情况;老师的关心程度;今后的希望;目的在于了解上课学生的生活、学习、心理现状。

此次支教活动共开设一个班40余人, 回收答卷82份,82份答卷均有效。

由问卷我们对现状进行了如下分析

(1)学生为留守儿童面大。父母双方外出打工:12.1%;父母一方外出打工:51.8%;单亲和孤儿:6.2%。

(2)学生的监护不能落实。祖父母外祖父母监护占56%;无人监护占26%;其他亲戚监护占18%。

(3)学生基本生活得不到保障。吃穿住是人生最基本的需求,从上述数据看出,很多学生基本生活都无法得到满足。

(4)父母亲情淡薄。36%的学生与父母不是经常联系;与父母双方经常打电话的占18%;父母经常给我打电话只占46%。

(5)家务劳动繁重。80%的学生在双休日要做家务劳动;52%的学生要在双休日做饭。90%的学生自己洗衣服。

(6)老师关注太少。本期以来,46%的学生还没有老师找他谈过话。

(7)学习压力很大。50%的学生感到学习压力大;30%的学生明显表示学习成绩不好;部分表示爷爷奶奶外公外婆不识字,不能辅导学习,想学好没有条件。

  出发就在今天,我们收拾好行装,向目的地前进。暑期社会实践的帷幕缓缓拉开,我们这些没有当过老师的大学生队支教这个活动是既兴奋又有一丝隐隐的担心。一直以来,我们都是以学生的身份生活,我们都是知识的接受者,久而久之,那些一直陪伴着我们,教给我们知识的老师们在我们心中总是会显得那么神圣,那么的遥不可及。但如今随着火车的前进,越离越近。

3.2 总结

这次暑期支教,其中为留守儿童的占大多数,受户籍、经济、居住等客观条件的限制,很多都被送给爷爷奶奶或者姥姥姥爷抚养,从小远离父母,因双亲出事故与奶奶相依为命的低保家庭也有。即使没有这些情况,学生中大多数家庭以务农为生,家里孩子很多,大多有2个以上,负担极重,多是父亲外出打工,母亲在家务农照顾家庭。学生们还很小,很多自己都还是孩子,却要承担照顾弟弟妹妹的工作,瘦小的身板还总是抱着比自己小不了多少的弟弟妹妹,看着成熟又懂事。学生们家里的经济情况也是十分悬殊。这次支教,我们团队不仅完成我们的教学工作,也深入学生家庭,展开家访。经过一番调查发现,农村的贫富差距十分严重。有的家里住小洋房,进门冷气扑面而来,而有的家里阴暗潮湿,没有家具,连坐的地方都没有,家长对孩子们的未来也没有过多的考虑与关心,平时由于忙碌很少交谈,这使得他们在成长的过程中缺少了很多关心爱护。

结合我们的教学与实地家访调研,若想改善留守及贫困儿童的问题,需要来自各方面的配合。学校可以将其组织起来,在课余时间开展一些有益于身心和学业发展的活动,例如我们这次的科教夏令营以及开展的图书角图书捐赠活动,虽然不能直接提高成绩,但却对学生的长期发展大有裨益,它们能改善孩子们课外活动的缺失,对于精神生活贫瘠的现状也会有所改善。

深入农村中,我感受到的是在绝大多数情况以及绝大多数孩子们身上的烂漫、天真,对生活抱有好奇心,抱有热情。

 杭州,再见了,繁华的大城市,再见了。我们要走向偏远的小山村,体会别样的风情,这十四天一定会让我难忘的,我期待着。

4  实践小结(心得)

由于体制和方向的问题,大学生在现有框架下的任何努力和坚持,都不能弥补他们在国内接收高等教育缺失掉的环节。

而公益和志愿者精神,我以为乃是让大学生涯得以完整的一剂“良药”。公益和志愿者精神,只能通过实践去习得。在公益行动中,大学生将更加懂得爱与被爱、懂得现实与理想、懂得纯真与感动、懂得责任与坚守、懂得团队与宽容。

社会实践活动给生活在象牙象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入生活与社会,能从中学到了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来,到群众中去”的真正涵义“艰辛知人生,实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动,我们逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。

这在无形中使我们对自己有一个正确的定位,增强了努力学习的信心和毅力。要关注一件事情,你必须亲身实践去接近它,不要凭自己的想法去认知,这一次在接近,了解留守儿童的过程中,我们感受到了许多,也对其有了更深一步的认识,思想受到了很大的触动,认清了作为大学生的职责,让我们共同投放目光,给弱势群体以人文的关怀,共同为构建和谐的社会主义做一些力所能及的事情。

  经过了近八个小时的火车的颠簸,终于抵达合肥,饭后,我们在房间里认真地备着课,安排接下来的十四天,希望一切顺利。明天将继续奔向杨庙希望小学,小朋友们,我们会尽力帮你们的,等我们哦~

#The Second Day#

身心俱在乡里

你好,合肥

    2017年06月24日星期六

    一早,便怀揣着兴奋来到学校,一路上,孩子们都笑着看着我们,和我们打招呼,好奇地问我们是干什么,感觉是许久未见的友人。铃铃铃!开启了人生中的第一课,初次见面,打算通过你画我猜的游戏方式拉进彼此的距离,看着他们在黑板上的涂鸦,还挺惟妙惟肖,同学中的配合也很默契,整堂课充满笑声。

  放学后,乘车来到乡下,乡村的傍晚,有点闷沉,我们漫无目的地沿着田埂走着,远的白鹭在头上整齐划过,似乎是在迎接我们的到来。农家热情的晚餐过后,都自顾自娱乐。待困意袭来,一个个进入梦乡。零点之后,迷迷糊糊中,不知睡了多久,感到脚面一阵阵生疼,原来被蚊子叮了,起来到处找蚊香,未果,只好用手挥赶着,迷迷糊糊熬到天亮。

  以前总听到出差的人念叨说:在家千般好,出门一时难,果然。但想到白天孩子们淳朴,阳光的笑容便觉得一切都是值得的。

#The Fourth Day#

身心俱在乡里

你好,合肥

      2017年06月26日星期一

  古人云“知已知彼,方能百战不殆”,在昨天,我便去了解了学生的身体情况,以及学校的教学场地、器材等情况。我发现这里学生身体素质都和他们的皮肤一般好,学生们都很喜欢上体育课,不过受到场地、器材的影响,学生根本得不到全面的锻炼。我根据每一位学生的身体情况,针对实际情况进行因材施教。在场地器材有限的情况下,我尽量以游戏的形式教学,让学生在游戏中学到知识,在玩中得到锻炼。

  我先是教他们踢足球,生硬的塑胶跑道,似乎也被学生的热情所融化。哎呀一声,远处的草坪上有一大朵粉色的花,跑去一看,是一个小女孩摔倒了刚想开口安慰她,只见她站起拍拍土继续往前跑,午间,我把那个小女孩叫来处理下她的伤口,她的勇气令我惊讶。我们的成员担任队长,教着他们足球的技巧,开始男孩还比较调皮,但到当我告诉他们最后要有一场比赛的时候,他们一下子紧张了起来,个个都学得比较认真,因为他们都有强烈的荣誉感,

  在教学过程我也遇到了许多困难,尤其是在家不沾油烟的我们要自己下厨,茫茫的菜地却无从下手,即使条件艰苦但我感觉既充实又有意义。在这段日子里,我把自己的童年娱乐带到了这里,在交流与沟通的过程中,建立起了深厚的情谊,这种情谊会在自己的身后传播一路希望的火种!

#The fifth Day#

你若盛开,清风自来

合肥 ing

      2017年06月27日星期二

  如果说方言会让我们误解彼此的含义,但艺术是无边界的,了解到接下来同学们会有县极的期末联考,即使是小学生,在紧张的复习下气氛也变的沉默,于是我将禅绕画带到他们的课堂,悠扬的旋律下,不知他们的脑海中闪过的是什么画面,只见画笔在画面上划过,有草坪阳光,芭蕾舞台还有一些抽象的线条.....山脉座座相连却也挡不住他们放飞的想象力。

  欢乐的时光总是短暂的”黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随,虫儿飞 虫儿飞”正如童谣一般的环境,满天的星空下,与虫儿作伴,听着老人叙述村里的传奇故事,闭眼脑海中闪过的是一张张笑脸,睁眼头顶星空对未来一天充满着期待。

#The sixth Day#

从"走近"到"走进"

合肥 ing

      2017年06月28日星期三

    都说农村的基础教育薄弱,薄弱在于笔者,可是这边的孩子们对知识的自信,远超出我的预期,即将临近的考试让我决定今天给他们复习一节语文课。

    给我回应是异口同声地说,他们早在20天前便已将考试内容复习完,为了巩固他们的知识,我还是出题考了自信的他们。“读拼音写词语”就是最好的方式,在他们相互帮助下,完成了所有我们给出的题目,在他们渴望知识的内心中,我们的队友也绞尽脑汁地为他们以作业地形式输入一些新颖的词汇。子曰:"温故而知新,可以为师矣",这么求知若渴的他们,相信总有一天会把我们赶超。

#The Seventh Day#

从"走近"到"走进"

合肥 ing

    随着期末考的到来,原本热闹的校园变得紧张,家长在送完孩子后没有马上离开,而是守在门口看着孩子进入教室,操场上变得寂寥起来,取而代之的是教室中的朗读声。

    铃~考试开始,我们的队员这次也担任了一次监考员,同学们今天的注意力将不再集中在我们的身上,而是全身心地投入考试中,小小的他们,面对考试却有属于自己的一套大谋略。当笔与纸之间的“沙沙”声渐渐减弱时,没有一个小脑袋抬起来的,一个个眉头展现他们检查试卷的认真。

    铃~考试完毕,我收到的不止是写的满满的试卷,还有其中饱含的自信,爽朗的声音顿时又在校园中响起,随着校门的打开,越离越远~

#The Eighth Day#

晴轩入户看呫衣

合肥 ing

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